高会

　　河流从村边淌过，河面上藕花娇艳，荷叶田田，青蛙在荷叶间跳跃，时而钻入花丛，时而浮在水面。河边绿树成荫，夏蝉紧拥着枝条，高亢地吟唱。暑期来临，蝉声和蛙鸣几乎要响彻整个空间，它们好像在进行激烈地角逐，狠命地刷着存在感。在那个没有电扇空调的年代，生活在这儿的孩子有自己独特的消暑方法。

　　第一种，受蝉的诱惑——上树。母亲们在树下一边洗衣服纳鞋底，一边聊着家常。孩子们则爬上树干，躲在浓荫处捉知了，兼乘凉。站在高处最先感知风来，树叶微动，便心生欢喜，有时还会下意识喊一声“风来了”。这一下，即将到手的知了惊跑了。那时候爬树是每个孩子都有的本事，柳树上得去，高大的杨树照样爬到树顶。调皮捣蛋的男孩子有时把父母惹急了，眼看笤帚要落到自己屁股上，蹭蹭几下爬上树干，到树上凉快去了，还逃过一劫。

　　第二种，受青蛙的启示——玩水。淀边水多，不会游泳的话每天都会面临危险。所以游泳是必须掌握的生存技能。不用找教练，每个家长都是游泳能手。经常泡在水里，跟着父亲摸鱼逮虾，自然而然就学会了。我们小学时不放暑假，麦收时放麦假，秋收时放秋假，淀里水乡割苇时还要放苇假。因为农村的老师多为半工半农，农忙时干活，农闲时才尽教书育人之责。所以放假就是留给老师干农活的时间。因此酷热难耐的时候正是我们在校学习的时间。

　　每到下课铃一响，我们便迫不及待地冲出教室，约一分钟转到学校后的小河边，扑通扑通跳下去，真像下饺子一样，在水里翻滚起来，那个舒服啊！掐枝荷叶扣在头上，揽过一朵莲花，鼻子嗅过去，静静地体会花香和河水浸透皮肤的凉意。当铃声再次响起，人们一跃而起，露出水面，提着鞋，噔噔噔噔跑回教室。坐在课桌前，头上衣服上的水还在嘀嗒。这样每天都要跳河里几次，当然这河水并不深，旁边还有死死盯着我们的老师的眼睛。

　　最难忘的是甲壳虫风扇的诞生。晚上，我们会在院子里纳凉。父亲把煤油灯端出来，颤动的小火苗发出微弱的光，在旁边点燃驱蚊的草绳，烟雾飘散。母亲搬出自己织的苇席铺开。我们斜躺着围在母亲身旁，父亲拿着大蒲扇给我们扇风，与我们一起听母亲讲故事。正听得起劲，突然有啪嗒啪嗒的声响传来。拿出手电筒跑树下一照。“哦，是甲壳虫。”好几只从树上掉下来。只见它们有中指指肚那么大，外壳发出黑褐色的光泽。我捏起一只拿在手里，它展翅要飞，翅膀坚硬，晃动着几只小爪子竭力挣扎，小眼睛瞪着我发出幽幽的光。听姐姐说这是害虫，我们对它有了敌意，于是用它制作一个甲壳虫风扇。我们从墙边戳着的一捆秫秸里抽出一根，截取大概一尺长一段，剥去外皮，表面变得光滑干净。再截一段半尺长的苇秆，从横截面用刀劈成两半，一半的一端插入甲壳虫头部和躯干的连接处，另一端插入秫秸中间部位，两手托着秫秸两端，甲壳虫便环绕秫秸飞起来。像旋转的风车，发出“嗡嗡”的声音，翅膀扇动起缕缕轻风，也扑面而来。我们享受着自己的劳动成果，那叫一个得意。